贺锦 李江 （南昌）
就业问题是一个世界问题，对于我国这样一个人口大国来说，特别是近年城镇新增劳动力、农村富余劳动力、下岗失业人员这三大群体的数量急速攀升，就业形势更加严峻，且高校毕业生近几年大幅度上升，就业压力持续增长。随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善，高等院校毕业生就业制度发生了根本性的变化，不再采取包办分配的方式来安排毕业生就业，而是以市场为基础，实现人力资源的合理配置，大部分毕业生实行在国家方针、政策指导下，采取“双向选择，自主择业”的就业办法。但往往由于缺乏科学系统的职业指导，并没有清晰的职业目标，很多毕业生毕业时仍然不清楚自己愿意做什么和能够做什么，对择业方面存在许多疑问和困惑。这就把就业指导教育推到了极为重要和紧迫的位置。为此，笔者认为，各高校有必要开设就业指导课，安排专人从事就业指导课的教学工作及就业工作理论研究，使就业指导工作更加系统化、规范化、科学化，这种有目的、有计划、有组织的就业指导课，能够对大学生实现全过程的就业指导，帮助学生了解国家的就业方针政策，树立正确的择业观，掌握求职择业技巧，为毕业生顺利就业以及设计自己的职业生涯打下坚实的基础。具体来说，高校的就业指导应包含以下6个方面的内容。
（一） 就业政策指导
就业政策是国家为完成一定时期的就业任务而制定的行为准则。学生就业必然要受到国家就业方针政策的制约。国家根据经济建设和社会发展需要及各个时期的发展重点，制定总的就业政策和需要重点照顾的地区、行业、部门和单位。这些应是学生就业指导的依据。在学生就业中，一些毕业生由于对就业政策缺乏了解，择业时往往在思想上带有很大的随意性和盲目性。学校只有通过就业指导，广泛宣传就业政策，才能引导毕业生走出择业的“误区”，才能使毕业生根据国家需要并结合个人实际，有针对性地选择职业。
（二） 就业信息指导
就业信息是指通过各种媒介传递的有关就业方面的消息和情况，它是择业的基础。就业信息指导就是学校通过多种渠道收集和掌握社会需求信息，通过整理、归纳和分析，预测就业动态和人才的供需矛盾，了解和掌握用人单位对人才素质的要求，并及时将信息传递给学生，以对他们的求职择业及自我塑造和发展起到帮助和导向作用。此外，在学生就业中，往往存在收集信息不全面，容易被假象迷惑的现象，就业信息指导，可使学生学会全面准确地收集就业信息，并结合自己情况对其进行加工处理，去伪存真。高校应本着为学生服务的原则，拨出专门的经费，指派专人负责，进行就业信息的收集和筛选，并与全国各大知名的专业人才网站建立合作关系，最大可能地为学生提供更多的就业信息和多种求职方式。
（三） 就业观指导
就业观是学生选择职业的前提，是他们对职业的基本评价和看法，也是其世界观、人生观和价值观在就业问题上的反映。由于政治、经济、文化教育和社会因素的影响，学生的就业观是不相同的，择业标准也是多样化的。有的把事业放在第一位，有的把地区放在第一位；有的把金钱放在第一位，有的则把出国放在第一位，等等。因此，要通过就业观指导，首先使学生树立远大的理想和抱负，树立较强的事业心和艰苦奋斗的思想，把个人理想与国家需要结合起来，避免和纠正在择业中的短期行为，抵制眼前功利的诱惑，真正做到以事业为重；其次，要通过就业观指导，帮助学生确立高尚的求职道德，无论对用人单位或作为竞争对手的其他同学，都应该采取诚实正直、实事求是、与人为善的态度，决不能在求职择业中吹嘘自己，贬低别人，更不应采取拉关系、走后门等不正当行为。
（四） 就业技巧指导
求职是一门艺术，有许多技术和技巧。求职择业技巧对于学生能否成功择业影响极大。一般来说，面临就业的学生，普遍思想准备不足，有恐惶感，缺乏择业技巧。通过就业技能指导，首先要帮助学生认识自己的个性特点，诸如专业、爱好、特长、志愿、身体状况、实际能力等，确定最能发挥自己聪明才智和最符合自己心愿的择业目标，以便使他们在不同的需求形势下选择适宜或比较适宜的工作；其次，要帮助学生提高求职择业的能力，掌握自荐、应聘和面试的技巧；再次，帮助学生在择业时树立竞争意识和把握机遇的意识，以便使其在求职择业中保持主动。高校在开设就业指导课的同时，应有针对性地安排模拟招聘会，使学生自由地选择职业，主动地参与到竞争当中去，并对失败与成功分别进行剖析，使学生认清自己，在求职时真正做到扬长避短，提高求职成功率。
（五） 就业心理指导
学生在走向就业市场，参与“双向选择”的过程中，在择业走向及选择职业岗位方面，由于主观上的不稳定性和不成熟性，客观上的诸多制约因素及就业的压力和困惑，容易在择业时产生矛盾心理。例如，患得患失，难以抉择；急躁焦虑，临阵怯场；缺乏自信；以及自卑自弃等。要通过就业心理指导，帮助学生培养健康的心理，提高心理素质。例如，高校可以建立心理咨询室，专门开辟就业心理咨询，选派专职就业指导教师与心理学教师一起，对学生在求职过程中的种种心理问题提供咨询服务。
（六） 关于“走向社会”的指导
学生从学校走向社会，是人生道路上的一大转折。在他们刚刚走上新的工作岗位之时，由于环境发生了变化，需要一个适应过程。在这个过程中，要完成从学生到职业工作者的角色转变，需要经历社会化和再社会化的过程。如何尽快适应环境，进入新的角色状态，完成工作以后的心理调适，这便是就业指导需要解决的问题。要通过走向社会的指导，帮助学生及时调整自己的心理，尽早进入新的角色状态；尽快适应环境，适应社会；树立信心和责任感，用自己所学知识在实际工作中乐业、敬业，脚踏实地干一番事业。学校不能认为，学生只有毕业后才可以走进社会，学生在求学过程中，学校应有计划地安排学生利用寒假、暑假进行社会实践，使学生能对社会有所了解，毕业后能尽快适应社会环境。
来源:
上海劳动律师
18916407844